ding 23: Evalueer wat je in de afgelopen tijd hebt geleerd

We zijn allang begonnen, maar nu begint het echt.
Dit is de titel van een boek dat door Joke van Leeuwen is geschreven. En ik vind hem heel toepasselijk, want hoe gaan we nu 23 Dingen in de praktijk brengen?
Ik heb de afgelopen maanden kunnen spelen met, snuffelen aan, proeven van 23 Dingen. Het kostte veel tijd en ik had er niet altijd even veel zin in, maar ben blij dat ik de eindstreep heb gehaald en ben er zeker wijzer van geworden. Van een aantal Dingen had ik wel gehoord, een aantal was bekend en er waren ook nieuwe bij. Voor mij was het een digitale ontdekkingsreis met soms onverwachte schatten. Netvibes is er zo één.
Vorige week kreeg ik op het werk een nieuwe computer, weg al mijn favorieten. Maar gelukkig was daar Delicious! In het verleden maakten we voor leerkrachten of leidsters van kinderdagverblijven/peuterspeelzalen een zgn. Surfkompas met voor hen relevante websites. Nu kunnen we die met hen delen door Delicious.
YouYube en Flickr moeten we zeker gaan gebruiken voor promotie en verslag van activiteiten. Wel graag technische ondersteuning voor de kwaliteit, want sommige filmjes zijn niet om aan te zien.
RSS, podcasts, LibraryThing, Last.fm, Aquabrowser, Hyves (voor o.a. jongeren), Twitter: linken aan onze website of integreren in de catalogus. We kunnen hiermee onze leners meer betrekken bij de bibliotheek, ze kunnen hun kennis en interesses delen.
De chatfunctie heeft zijn nut bewezen in een overleg met stemloze Mariska. En ook Google Docs is wat mij betreft een blijver, erg handig om samen aan een document te werken. Wiki's kunnen we inzetten voor interne communicatie (o.a. OR met achterban), maar ook bij programma's voor scholen.
Wat Twitter betreft ben ik er nog niet uit wat voor mij persoonlijk nu de meerwaarde is, ik ben het 6 weken aan het uitproberen.
Met Web 2.0 kunnen we de sterke punten van internet benutten. Ik ben zelf daarin meer een spectator dan een creator, maar gezamenlijk kunnen we onze digitale dienstverlening zeker verbeteren en ervoor zorgen dat we een bibliotheek 2.0 worden. The future is yesterday, dus kom op!

ding 22: Bibliotheek 2.0 en de toekomst van bibliotheken

A librarian's 2.0 manifesto van Laura Cohen had ik al eerder gevonden toen ik eens op YouTube aan het speuren was. Ik sta er helemaal achter en heb het daarom toen ook op mijn blog gezet. We kunnen niet alles in één keer doen, maar zullen wel open moeten staan voor alles wat Bibliotheek 2.0 ons biedt. We moeten meegroeien en daar zijn waar onze gebruikers zijn, zeker als we kinderen en jongeren willen behouden als leners. En we kunnen er ook nieuwe leners mee trekken. Het houdt wel in dat we kritisch moeten bekijken wat de meerwaarde is van een Web 2.0 functionaliteit: wat heeft de klant er aan, en wat de bibliotheek, hoe onderhouden we het? Welke tools kunnen we gebruiken in onze bibliotheekprogramma's voor de scholen?


We moeten zeker niet onze "tradionelere" leners vergeten. Vroeger organiseerden we cursussen Internet en we kunnen hen nu misschien wel wegwijs maken met Web 2.0 toepassingen die de bibliotheek gaat inzetten. Kunnen we hiervoor niet Lee Lefever inhuren

ding 21: Aquabrowser

Ik denk dat onze leners, gebruikers, bezoekers dit wel kunnen waarderen. Aan de andere kant zie ik dat er nog heel veel mensen niet weten hoe de catalogus werkt. Misschien helpt het als mensen zelf trefwoorden kunnen toekennen, omdat je dan veel meer zoekopties krijgt. En waarom zou je anderen niet de mogelijkheid geven om de zoekopties te vergroten door eigen trefwoorden en opmerkingen erbij te zetten? Mooi zou zijn als je bij boeken ook recensies kunt plaatsen van "professionele" recensenten om zo je eigen leeservaringen te toetsen en natuurlijk aan die van anderen.
Grappig dat de Ann Arbor District Library toch weer de mogelijkheid biedt om elke gevonden titel weer te geven als een klassiek ogende cataloguskaart. Dat iedereen daar commentaar op kan toevoegen is wel web 2.0
Hoe het allemaal, WorldCat of SOPAC of wat dan ook, in onze eigen catalogus geintegreerd moet worden weet ik niet. Ook niet hoe we dit moeten communiceren naar onze gebruikers. Een soort nieuwe catalogusinstructie?

ding 20: Muziek online beluisteren in een sociaal netwerk

Handig dat je Last.fm kunt synchroniseren met iTunes, heb dat gelijk gedaan. Ben een tijd bezig geweest om te kijken welke muziektips ik kreeg als ik een paar van mijn favoriete artiesten invoerde. En daarna luisteren of dat inderdaad een beetje overeenkomt met mijn smaak. Het heeft me in ieder geval nieuwsgierig gemaakt en ik zal een paar voor mij onbekendere artiesten op mijn iPod zetten.
Ik denk dat we onze gebruikers wel blij kunnen maken met deze tool. Het is immers te vergelijken met LibraryThing en biedt veel genres. Wanneer Last.fm gekoppeld wordt aan onze catalogus kunnen onze leners zien welke artiesten er nog meer zijn in hetzelfde genre. En er is hiermee nog zoveel meer te ontdekken voor onze muziekklanten.

ding 19: Sociale netwerken en wat er in te doen is

Ik ben geen lid van Hyves of Facebook. Ik verbaas me er soms over dat mensen van alles over zichzelf op hun profielsite (durven) zetten, wat ze in een face to face gesprek niet zouden vertellen. Betekent niet dat ik nergens lid van ben, want ik heb me ooit aangemeld bij Schoolbank waardoor ik weer regelmatig contact heb met een oude schoolvriendin uit de 1e klas van de lagere school of groep 3 van het primair onderwijs voor de jonkies onder ons. En ik heb me aangemeld bij Buurtleven om op de hoogte te blijven van wat er speelt in mijn eigen buurt en te bekijken waarbij ik me kan aansluiten. Verder ben ik lid van Bibliotheek20.ning en daarbij weer van de groep Jeugdbibliotheekwerk, Kinderboekenweek 2punt0 en Educatief platform Noord- en Zuid-Holland. Ik probeer het allemaal bij te houden (lezen) en m.b.v. Netvibes gaat dat beter, maar tot mijn schande moet ik bekennen dat het actief deelnemen er gewoon niet van komt. Waar halen alle mensen de tijd vandaan!?

Wat de bibliotheek betreft zie ik kansen voor The Biebnight op Hyves. De jongeren die The Biebnight organiseren kunnen anderen laten zien waar ze mee bezig zijn, wat ze allemaal moeten doen en het is een andere manier om jongeren te bereiken, naast flyers, posters, advertenties en aankondigingen op onze website. Bovendien kunnen we jongeren zo meer betrekken bij hun bibliotheek: hoe maken we het met hen aantrekkelijk om naar de bibliotheek te komen, om vriend te worden van The Biebnight Hyves en wat verwachten ze nog meer van ons? Filmpjes, foto's, klantenpanel, het is allemaal mogelijk op The Biebnight Hyves en het mooiste is als jongeren deze mede gaan onderhouden.

Voor de OR gaat de communicatie met de achterban misschien ook beter via Hyves of Facebook. Ik zal het eens in de groep gooien.

ding 18: catalogiseer je boekenkast met LibraryThing

Jaren geleden al eens een kijkje genomen en boeken toegevoegd. Maar ja, onder welke naam en welk wachtwoord? Uit mijn boekenkast heb ik voordat ik ging verhuizen meer dan 200 boeken verwijderd. Wat mee mocht staat niet op alfabet, grootte of kleur, maar op interesse. Ik houd van atlassen: lekker bladeren, kijken hoe de grenzen vroeger liepen, feitjes lezen die er nu niet meer toe doen of die belangrijk zijn voor de loop van de geschiedenis. Kinderboeken beslaan aardig wat planken, ik spaar zgn. pop-upboeken en daar heb ik er ook heel wat van. Net als van tuinboeken. Van beide heb ik wat titels toegevoegd.

Veel mensen (ook ikzelf) vinden het leuk om anderen te laten weten wat zij lezen, houden lijstjes bij wat ze al gelezen hebben of nog willen lezen. Leuke tips zijn altijd welkom. Daarom is LibraryThing een geweldige manier om dit allemaal te delen of bij te houden. Helemaal als het gekoppeld wordt aan onze eigen bibliotheekcatalogus. De papieren lijstjes kunnen weg.
Denk eens aan onze leeskringen, kinderen die hun favoriete lijstjes kunnen toevoegen, jongeren die elkaar leestips kunnen geven. Als ik me even beperk tot mijn eigen doelgroepen, jeugd en jongeren, zie ik mogelijkheden om LibraryThing op te nemen in onze programma's Zoeken op internet en in de catalogus. Toch geweldig om te zien of er boeken zijn over je favoriete hobby, sport, of wat dan ook en te ontdekken dat meer kinderen/jongeren jouw interesse delen?

Twitter

Caroline heeft me overgehaald om Twitter 6 weken te proberen. Ik heb me aangemeld en eerste Tweet geplaatst. Daarna ben ik gaan fietsen en wandelen met een schoonzus in het duingebied bij Heemskerk. Nachtegaal gehoord en wilde orchideeën gevonden. Toen ik hierover wilde twitteren kwam ik maar niet ingelogd. De boom in met Twitter. Opgeven is niet aan de orde, ik probeer het later nog eens. Want zoals ik al eens eerder schreef, we moeten alle communicatiemiddelen gebruiken en met Twitter kunnen we bijvoorbeeld onze klanten direct op de hoogte brengen van nieuwe acties of interessante onderwerpen.

ding 17: microblogging met Twitter

Zelf heb ik niet de behoefte om voortdurend te laten weten wat ik aan het doen ben of waar ik ben, etc. en ik hoef het ook niet van anderen te weten. Ik zal wel een keer overstag moeten gaan, want ik vind dat we alle communicatiekanalen moeten benutten. Gelukkig gaat het contact met de jongeren die een Biebnight aan het organiseren zijn nog gewoon via e-mail en sms'jes. Want twitteren, daar doen zij nog niet aan. Dus voor mij nog even uitstel van executie...

Ik ben een fan van John Green. Hier leest hij voor uit zijn derde roman Paper Towns. De Nederlandse vertaling, met dezelfde titel, heeft een mooiere kaft (Lemniscaat). Karel Berkhout, recensent van het NRC, noemt Paper Towns een briljante roman voor jongvolwassenen, vol humor, spanning en rake observaties over poëzie, schijn en wezen en het onvermogen de ander te doorgronden.
De kindervriendschap van Q (Quentin) en Margo eindigt plotseling nadat zij op negenjarige leeftijd een lijk hebben gevonden. Hij blijft haar uit de verte adoreren, maar ze hebben pas weer contact als hij 18 is. Na een nachtelijke tocht samen, blijkt Margo de volgende dag verdwenen. En dan volgt een ingenieuze speurtocht.

ding 16: ontdek wat YouTube video te bieden heeft

Geschreven tekst zal altijd belangrijk blijven en de bibliotheken zullen een verbinding moeten leggen tussen boeken en andere media. We moeten zichtbaarder zijn op internet, daar zijn waar onze klanten zijn. Zeker voor jongeren. Die, maar ook anderen, kunnen we verleiden via YouTube naar de bibliotheek te komen. Het moeten dan wel goede filmpjes zijn. Inhoudelijk en wat uitvoering betreft. Niet alleen filmjes van iets wat al geweest is. Misschien iets voor een maatschappelijke stage?
Bij onze leskisten kunnen we ook instructiefilmjes maken. YouTube biedt ons veel mogelijkheden.

ding 15: Podcasts: radio waar en wanneer jij wilt

Als forens zit ik dagelijks 2x 50 minuten in de auto en luister dan meestal naar Radio 1. Dan ben ik gelijk weer op de hoogte. Maar het gebeurt regelmatig dat ik midden in een interessante uitzending zit als ik op mijn plaats van bestemming ben aangekomen. Ik stap dan toch maar uit de auto, want het werk wacht ;).

Nu zet ik de podcast van de uitzending die ik niet helemaal kon beluisteren op mijn Ipod en kan de uitzending horen terwijl ik aan het strijken ben of op de fiets zit. Ik luister ook graag naar Met het oog op morgen of zondagmorgen naar Vroege vogels en O.V.T. Helaas lukt het luisteren vaker niet dan wel door alles wat van mezelf moet. Ik heb een abonnement genomen op de podcasts van deze programma's.

Laatst hadden we een interessante lezing tijdens onze BiebInZicht, een informatiebijeenkomst voor leerkrachten van het primair onderwijs. Als we van deze lezing een podcast hadden (gemaakt) was deze nog eens te beluisteren door aanwezigen, maar ook door collega's en leerkrachten die er niet bij konden zijn.

Op http://www.biebspod.nl/ vond ik onderwerpen die mogelijk voor onze bibliotheekgebruikers ook interessant zijn.

ding 14: Instant messaging: blabla of uhhuh?

chat is een gekruid gerecht in India. Je kunt het kopen in eettentjes op straat.

De enige personen met wie ik tot nu toe chat zijn Mariska en mijn schoonzus in Australië. Met haar moet ik dan eerst even een geschikte tijd afspreken, maar meestal lukt het wel om elkaar te "spreken" op een zondagmorgen. Voor de rest is het niet zo aan mij besteed. Ik ben al blij als ik via telefoon, sms'jes en mail de contacten kan onderhouden.

Voor onze bibliotheekgebruikers vind ik het wel handig als zij tijdens de openingstijden de mogelijkheid hebben om te chatten met een MIA. Voor ons kan het ook zijn diensten bewijzen. Je wilt soms kort met meerdere collega's iets bespreken, maar daarvoor niet direct een face to face overleg afspreken. En via e-mail kan het te lang duren.

ding 13: online kantoortoepassingen en andere tools

Met mijn schoonzus in Australië heb ik al eens op deze manier aan een document gewerkt en ik heb toen ontdekt dat het een superuitvinding is. Haar dochter had haar deze gouden tip gegeven.

ding 11: ontdek wiki's

Het eerste wat me opvalt is dat de meeste wiki's er zo verschrikkelijk saai uitzien. Als we dit al willen inzetten voor de bibliotheek dan moet het wel gelikter en uitnodigend. Ik zie wel mogelijkheden bij onze maandthema's of een wiki laten aansluiten bij iets wat in de gemeente speelt, zoals nu bijvoorbeeld met de komende 4 en 5 mei herdenking/viering.

ding 12: spelen in de zandbak

Ik heb bij een bestaande wiki (Australië) iets toegevoegd en er zelf één
gemaakt http://23dingen.pbwiki.com/Volkstuin

Omdat ik wat achter loop met mijn 23 dingen en een sprintje moet trekken, geen tijd om mijn wiki te verfraaien met foto's en om er relevante of interessante links bij te doen.

ding 10: Social bookmarking en Delicious

Toevallig had ik een week voordat dit ding als opdracht kwam aan een collega gevraagd of zij misschien een tip had hoe ik mijn favorieten op een eenvoudige manier ook op een andere computer kon zetten. En kijk met Delicious wordt dat mogelijk. Mijn privéfavorieten houd ik toch maar grotendeels privé, anders wordt het een heel lange lijst. Op de oude manier had ik mijn favorieten netjes gebundeld m.b.v. tabbladgroepen. Overal kunnen bekijken was er niet bij, laat staan delen met anderen.
Dat dit kan door tags spreekt mij erg aan. Hoewel ik het delen van de links vooral zie met collega's die met of voor dezelfde doelgroepen werken. En het delen met docenten of leerkrachten kan ook erg handig zijn.

Ding 9: schrijf een posting over jouw visie op Web 2.0

Een weblog zou ingezet kunnen worden bij leesbevorderingsprojecten. Leerlingen van verschillende scholen die aan hetzelfde project meedoen, bijvoorbeeld Schrijver op bezoek of een leesprogramma, kunnen boeken met elkaar bespreken of aanbevelen via foto's of filmpjes. Leerkrachten kunnen met elkaar verwerkingssuggesties uitwisselen.
Kinderen en jongeren kunnen via een weblog meepraten over hun bibliotheek: collectie, MLP, 4You, inrichting en alles wat zij belangrijk vinden om zich welkom te voelen.
Intern zie ik mogelijkheden voor de OR om de achterban actief mee te laten denken over ontwikkelingen binnen de organisatie en om meningen te peilen.

We willen onze programma's voor de scholen ook een digitale component geven en door 23 dingen heb ik wel ideeën daarvoor gekregen. In de toekomst kunnen we misschien 23 dingen voor kinderen opnemen in onze mediaeducatie. Het zou helemaal mooi zijn als we dan ook 23 dingen voor leerkrachten en ouders kunnen aanbieden, zodat er een integraal geheel van gemaakt kan worden.

Met RSS weet de school wanneer er weer kopij (Matilda leest) voor de schoolkrant is, maar ook interessante, leuke of nieuwe dingen op het gebied van lezen of het MLP, Kinderboekenweek, zijn zo snel beschikbaar.
Onze andere klanten kunnen met RSS ook die informatie krijgen die zij belangrijk vinden. RSS feeds moet dan nog wel op onze site komen.

De foto editors kunnen we gebruiken als we bibliotheekprogramma's herzien of ontwikkelen. Verder zie ik deze vooral gebruikt worden door onze pr-collega. Maar privé heb ik er ook wat aan gehad. Geldt ook voor Netvibes, hoewel ik het vooral beperkt heb tot jeugd en jongeren, want anders wordt het wel erg veel.
Door 23 dingen heb ik heel euke gesprekken gehad in eigen familie- en vriendenkring. Vertellen waar ik mee bezig ben, maar ook uitwisseling van tips. En dat is waar Web 2.0 tenslotte ook voor is: leren en delen.

vogelshow

Niet van dat kleine grut. Dit is toch een machtig gezicht. Liever niet op het balkon

vervolg ding 8

en nu Imagegenerator gebruikt. Er is een wereld voor me open gegaan met deze ontdekoefening. Wat een mogelijkheden om te manipuleren. Tja, dat wordt weer nachtwerk als ik alles wil uitproberen.

ding 8

een memo. Ik kwam opdeze site via de Generator Blog. Er werden verschillende manieren aangegeven om dit in het artikel te krijgen. Ik heb ervoor gekozen om het te verzenden naar mijn blog.

ding 7

gezichtsbedrog?, originally uploaded by nieuwe forens.

Lezen, herlezen, instructiefilmjes bekijken, alles uitproberen. Het kost een hoop tijd en ongemerkt zit ik langer achter de computer dan ik wil. Een dag moet gewoon meer dan 24 uren hebben! Ik heb eerst geprobeerd om mijn eigen Australëkaart te maken met foto's van plaatsen waar ik ben geweest. Maar eerlijk gezegd kwam ik daar niet helemaal goed uit. Daar ga ik later nog weer eens mee aan de slag.

Ik vind het wel leuk dat ik nu met de jongere garde van mijn familie- en vriendenkring kan meepraten over bloggen, RSS, Flickr, etc.
Voor nu wat knip- en plakwerk. Dit onderdeel van het programma zal ik niet gauw gaan gebruiken, het is me wat te beperkt. En veel stomme plaatjes.

de bibliotheek van Linton (Victoria)

de bibliotheek van Linton (Victoria), originally uploaded by nieuwe forens.

ding 6

bibliobus in Apollo Bay, langs de Great Ocean Road, originally uploaded by nieuwe forens.

Deze bibliobus kwam ik tegen in Australië. Hij stond er meer dan 2,5 uur en er kwamen heel wat leerlingen. Als oefening vond ik het leuk om deze foto te nemen, omdat de bibliotheken van WEB en WFO al overbekend zijn bij mijn collega-bloggers.

Ik heb een tijdje zitten stoeien met uploaden en het toevoegen van tags en maken van sets. Net zoals veel anderen vergeet ik meestal een backup te maken van de foto's die ik op mijn harde schijf heb gezet en de tip om deze op Flickr te zetten, zodat ze na brand of andere calamiteiten nog beschikbaar zijn, ga ik zeker gebruiken.

Foto's van groepsbezoeken of activiteiten kunnen door deelnemende scholen en door ouders worden bekeken door ze beschikbaar te stellen voor een besloten groep.

vervolg ding 4 en ding 5

Als RSS reader gebruik ik Netvibes. Het is even wennen aan het schakelen tussen privé en openbare pagina, soms voegde ik RSS feeds toe en dacht later deze kwijt te zijn. Zat ik op de verkeerde pagina. Al doende leer ik.
En ik merk dat ik RSS ook echt in mijn dagelijkse routine moet opnemen, anders staat er wel een erg groot getal bij bepaalde tabbladen.

Ik zie steeds meer mogelijkheden om met kinderen en jongeren te bloggen over boeken en andere media, en over alles wat zij belangrijk vinden in de bibliotheek. Het MLP of The Biebnight.
Vorige week bij Biebwatch werd er verteld over 23dingen voor kinderen. Het zou geweldig zijn als wij dit in ons educatieve aanbod kunnen gaan aanbieden.

ding 4 en ding 5

De reddingsbrigade is geweest en ik ben weer online. Ik had veel in te halen en ben gaan stoeien met het zoeken naar feeds. Dat is een ware ontdekkingsreis geweest en ik waande me in de eerste tijd dat ik internet aan het ontdekken was. Je vergeet de tijd en beland van de ene site op de andere.
Nog maar net verhuisd moet ik me alweer bezig gaan houden met bouw en inrichting van de woning die ik eind 2010 hoop te betrekken. Marktplaats is een grote inspiratiebron. Voor nu vond ik een mooi tuinhuisje, helaas geen volkstuin in de aanbieding.
Misschien is het te wijten aan de vierkante ogen die ik na al tijd achter de computer kreeg, want ik maakte een grote fout bij het plaatsen van mijn ervaringen met het zoeken naar feeds in mijn blog. Ik dacht dit even te kunnen herstellen met knippen en plakken, kwam er echter niet uit. Ik beschik niet over de vereiste haarkleur, anders zou je me "dom blondje" kunnen noemen.
Met hulp van mijn personal coach (PC) Caroline en haar achterwacht is het toch allemaal goed gekomen.

ding 3

Zal je net zien als je in tijdnood bent... Dacht ik gisteravond 'even' mijn weblog in te richten. Dat is natuurlijk de goden verzoeken, computer vastgelopen. Duizend bommen en granaten.


Gelukkig zit ik hier nu met collega's waarvan het voor één allemaal appeltje, eitje is en één collega is al vergevorderd door trial and error. Hulptroepen zijn in aantocht. Want ik wil natuurlijk niet achterblijven bij al die mooie weblogs.

Ik heb uiteraard al het een en ander bekeken en een idee gekregen voor het oppimpen, maar ik moet helaas bekennen dat ik wegens andere afspraken vandaag niet meer toekom aan een mooie layout en andere toeters en bellen.

ding 2

Een account aanmaken is van dit ding het gemakkelijkste onderdeel, want dat heb ik al verschillende keren gedaan. Ik grossier er in. Om mijn eigen weblog verder in te richten heb ik meer tijd nodig. Voorlopig eerst maar een sjabloon gekozen. En ik schaam me hevig, want het gaat allemaal op het laatste moment. Ooit een cursus timemanagement gevolgd, helaas heeft deze zijn vruchten niet voldoende afgeworpen. Soms laten de zaken zich niet zo goed managen.

ding 1

Door 23dingen kan ik me eindelijk gaan scharen bij familie en vrienden die hun sporen al achter laten op Hyves, You Tube, facebook en waar dan ook op internet. Het is niet alleen een ontdekkingsreis en overleven in het wereld wijde web, maar ook in het dagelijkse leven als nieuwe forens.

test

Zo, de kop is eraf. Deze test is nog het eenvoudigst. Nu de rest nog.